370.7

370 Education - enseignement
370.05 Education : périodique
370.1
370.103
370.11 Éducation à objectifs déterminés
370.113 Enseignement professionnel
370.115
370.15
370.152
370.152 2
370.152 3
370.154
370.158
370.19
370.3
370.658
370.6751 Education (RDC)
370.7044
370.71 Formaton professionnelle des enseignants
370.72
370.9
370.967 51
370.967.57
37071044
37071067

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.7

Former à la recherche en éducation et formation : Contributions didactiques et pédagogiques / Bouëdec Guy Le et Tomamichel Serge

Public ISBD Titre : Former à la recherche en éducation et formation : Contributions didactiques et pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bouëdec Guy Le et Tomamichel Serge Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Défii - Formation Importance : Texte imprimé : Guy Le Bouëdec et Serge Tomamichel, 210 p., 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-3822-0 Prix : 0,00 Note générale : Paris Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : éducation : Recherche Enseignants : Formation : Recherche Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 370.7 Résumé : Voici une contribution à une didactique de la recherche en éducation et en formation, qu'il s'agisse de recherches empiriques ou s'inscrivant dans le champ de la philosophie de l'éducation. Mais cette approche didactique ne donne sa pleine mesure que si on l'inscrit dans d'autres dimensions décisives de la formation à la recherche. Trois sont particulièrement développées : les postures pédagogiques du directeur de recherche, le statut terminologique de l'écrit du mémoire final, les finalités d'une formation globale de toute la personne. Former à la recherche en éducation et formation : Contributions didactiques et pédagogiques [texte imprimé] / Bouëdec Guy Le et Tomamichel Serge . - L'Harmattan, 2002 . - Texte imprimé : Guy Le Bouëdec et Serge Tomamichel, 210 p., 22 cm. - (Défii - Formation) . ISBN : 978-2-7475-3822-0 : 0,00 Paris Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : éducation : Recherche Enseignants : Formation : Recherche Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 370.7 Résumé : Voici une contribution à une didactique de la recherche en éducation et en formation, qu'il s'agisse de recherches empiriques ou s'inscrivant dans le champ de la philosophie de l'éducation. Mais cette approche didactique ne donne sa pleine mesure que si on l'inscrit dans d'autres dimensions décisives de la formation à la recherche. Trois sont particulièrement développées : les postures pédagogiques du directeur de recherche, le statut terminologique de l'écrit du mémoire final, les finalités d'une formation globale de toute la personne.

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BU0004095	370.7 BOU	Livre	BIFPSE	Education	Disponible

Méthodes de recherche en science de l'éducation / Gaston Mialaret

Public ISBD Titre : Méthodes de recherche en science de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Mialaret (1918-....), Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Que sais-je ? num. 3699 Importance : 125 p. Présentation : graph., couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054007-6 Prix : 7,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 123-125 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Sciences de l'éducation  Méthodologie Index. décimale : 370.7 Résumé : Toute science se caractérise par un domaine spécifique, par le type de phénomène qu'elle appréhende, par les genres d'hypothèses qu'elle cherche à confirmer ou à infirmer, par les méthodes quelle utilise et l'ensemble des démarches intellectuelles qu'elle met en œuvre dans ses analyses, ses raisonnements, l'exploitation et l'interprétation des résultats obtenus. En expliquant comment faire un entretien, observer des situations d'éducations ou encore nieller une expérimentation pédagogique, cet ouvrage expose à la fois les démarches scientifiques qui s'appliquent à toute recherche et celles qui relèvent plus particulièrement du domaine des sciences de l'éducation. Méthodes de recherche en science de l'éducation [texte imprimé] / Gaston Mialaret (1918-....), Auteur . - Presses Universitaires de France, 2004 . - 125 p. : graph., couv. ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3699) . ISBN : 978-2-13-054007-6 : 7,50 EUR Bibliogr. p. 123-125 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Sciences de l'éducation  Méthodologie Index. décimale : 370.7 Résumé : Toute science se caractérise par un domaine spécifique, par le type de phénomène qu'elle appréhende, par les genres d'hypothèses qu'elle cherche à confirmer ou à infirmer, par les méthodes quelle utilise et l'ensemble des démarches intellectuelles qu'elle met en œuvre dans ses analyses, ses raisonnements, l'exploitation et l'interprétation des résultats obtenus. En expliquant comment faire un entretien, observer des situations d'éducations ou encore nieller une expérimentation pédagogique, cet ouvrage expose à la fois les démarches scientifiques qui s'appliquent à toute recherche et celles qui relèvent plus particulièrement du domaine des sciences de l'éducation.

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BU0012413	370.7 MIA	Livre	BIFPSE	Education	Disponible

Les sciences de l'Education : des recherches, une discipline / Marcel Jean-François

Public ISBD Titre : Les sciences de l'Education : des recherches, une discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Jean-François Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Savoir et formation Importance : Texte imprimé : Jean-François Marcel (éd.), 267 p., 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2564-0 Prix : 0,00 Note générale : Paris Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Éducation  Sciences de l'éducation : Recherche : Congrès Index. décimale : 370.7 Résumé : Fait suite à un symposium tenu à Carcassonne en juillet 2000. Bibliogr. p. 251-267 Les sciences de l'Education : des recherches, une discipline [texte imprimé] / Marcel Jean-François . - L'Harmattan, 2002 . - Texte imprimé : Jean-François Marcel (éd.), 267 p., 22 cm. - (Savoir et formation) . ISBN : 978-2-7475-2564-0 : 0,00 Paris Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Éducation  Sciences de l'éducation : Recherche : Congrès Index. décimale : 370.7 Résumé : Fait suite à un symposium tenu à Carcassonne en juillet 2000. Bibliogr. p. 251-267

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BU0004103	370.7 MAR	Livre	BIFAT	Sciences sociales	Disponible

Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation

Public ISBD Titre : Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Charlier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Peraya (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (273 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5521-6 Prix : 35 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation  1990-....  Éducation  Recherche  1990-.... Index. décimale : 370.7 Résumé : Le domaine de la technologie de l'éducation se construit sur la base de différentes disciplines et de cadres de référence relativement diversifiés : psychologie, pédagogie, théories de la communication, sociologie ou encore l'anthropologie, l'informatique et pour certains aspects encore l'ergonomie. Dès lors, le domaine de la technologie de l'éducation constitue peut-être ce que Meunier (1999) appelle une "interdiscipline" qui, à partir d'une grande diversité de disciplines de référence, analyse, avec des méthodes très différentes, ces objets hétérogènes que sont les "dispositifs médiatiques", tout autant sémiotiques, culturels que techniques. Face à cette diversité et à la déjà longue histoire d'une interdiscipline que d'aucuns considèrent encore et toujours en émergence, les auteurs de cet ouvrage ont voulu faire le point afin de répondre ensemble mais en respectant les points de vue de chacun à quelques questions fondamentales. Comment faire dialoguer praticiens et chercheurs ? Comment identifier, définir et analyser les objets ou les nouveaux objets d'étude spécifiques ? Comment articuler la recherche en laboratoire et l'observation en contexte ? Cet ouvrage s'adresse donc, en particulier, aux enseignants et aux chercheurs qui réfléchissent aux usages des technologies de l'éducation. Il leur offre les points de vue contrastés d'enseignants chercheurs issus de disciplines et de pratiques différentes et ouvre la voie vers la construction d'une discipline commune. Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation [texte imprimé] / Bernadette Charlier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Peraya (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck, 2007 . - 1 vol. (273 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5521-6 : 35 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation  1990-....  Éducation  Recherche  1990-.... Index. décimale : 370.7 Résumé : Le domaine de la technologie de l'éducation se construit sur la base de différentes disciplines et de cadres de référence relativement diversifiés : psychologie, pédagogie, théories de la communication, sociologie ou encore l'anthropologie, l'informatique et pour certains aspects encore l'ergonomie. Dès lors, le domaine de la technologie de l'éducation constitue peut-être ce que Meunier (1999) appelle une "interdiscipline" qui, à partir d'une grande diversité de disciplines de référence, analyse, avec des méthodes très différentes, ces objets hétérogènes que sont les "dispositifs médiatiques", tout autant sémiotiques, culturels que techniques. Face à cette diversité et à la déjà longue histoire d'une interdiscipline que d'aucuns considèrent encore et toujours en émergence, les auteurs de cet ouvrage ont voulu faire le point afin de répondre ensemble mais en respectant les points de vue de chacun à quelques questions fondamentales. Comment faire dialoguer praticiens et chercheurs ? Comment identifier, définir et analyser les objets ou les nouveaux objets d'étude spécifiques ? Comment articuler la recherche en laboratoire et l'observation en contexte ? Cet ouvrage s'adresse donc, en particulier, aux enseignants et aux chercheurs qui réfléchissent aux usages des technologies de l'éducation. Il leur offre les points de vue contrastés d'enseignants chercheurs issus de disciplines et de pratiques différentes et ouvre la voie vers la construction d'une discipline commune.

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BU0012402	370.7 CHA	Livre	BIFPSE	Education	Disponible