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Enseignant débutant, enseignant gagnant / Julia G Thompson

Public ISBD Titre : Enseignant débutant, enseignant gagnant : des listes de suggestions et de stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia G Thompson, Auteur ; Mercier, Editeur scientifique ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Charnière - Education Année de publication : 2012 Collection : Chenelière/didactique. Gestion de classe Importance : 1 vol. (XIV-183 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3381-3 Prix : 37,80 € Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Enseignants débutants  Didactique scolaire  Ensignement Index. décimale : 371.102 Résumé : Enseignant débutant, enseignant gagnant est un guide pratique qui vous fournit une multitude d'idées, de réponses, de techniques et d'outils pédagogiques éprouvés en classe et qui vous aide à comprendre les fondements d'un enseignement efficace. Ce livre vous propose des stratégies et des approches que vous pourrez choisir à la carte, selon les situations que vous vivez en classe, toujours avec l'objectif de connaître une année scolaire réussie et productive. La pédagogue experte Julia G. Thompson vous accompagne dans votre parcours pour : cultiver des relations harmonieuses avec vos élèves, vos collègues, vos supérieurs et les parents ; gérer vos responsabilités professionnelles et développer vos compétences en enseignement ; maintenir une classe ordonnée au sein de laquelle les élèves sont courtois et respectueux ; motiver les élèves à devenir des apprenants autonomes ; utiliser des stratégies éprouvées pour prévenir les problèmes de discipline ; préparer un enseignement de qualité et efficace ; créer un climat d'apprentissage positif en classe. Enseignant débutant, enseignant gagnant : des listes de suggestions et de stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire [texte imprimé] / Julia G Thompson, Auteur ; Mercier, Editeur scientifique ; Michel Arsenault, Traducteur . - Charnière - Education, 2012 . - 1 vol. (XIV-183 p.) : couv. ill. en coul. - (Chenelière/didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-3381-3 : 37,80 € Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Enseignants débutants  Didactique scolaire  Ensignement Index. décimale : 371.102 Résumé : Enseignant débutant, enseignant gagnant est un guide pratique qui vous fournit une multitude d'idées, de réponses, de techniques et d'outils pédagogiques éprouvés en classe et qui vous aide à comprendre les fondements d'un enseignement efficace. Ce livre vous propose des stratégies et des approches que vous pourrez choisir à la carte, selon les situations que vous vivez en classe, toujours avec l'objectif de connaître une année scolaire réussie et productive. La pédagogue experte Julia G. Thompson vous accompagne dans votre parcours pour : cultiver des relations harmonieuses avec vos élèves, vos collègues, vos supérieurs et les parents ; gérer vos responsabilités professionnelles et développer vos compétences en enseignement ; maintenir une classe ordonnée au sein de laquelle les élèves sont courtois et respectueux ; motiver les élèves à devenir des apprenants autonomes ; utiliser des stratégies éprouvées pour prévenir les problèmes de discipline ; préparer un enseignement de qualité et efficace ; créer un climat d'apprentissage positif en classe.

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BU0012118	371.102 THO	Livre	BIFPSE	Education	Disponible

Ma classe-qualité au secondaire / Francine Belair

Public ISBD Titre : Ma classe-qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspités de la théorie du choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Belair (1956-..), Auteur Editeur : Charnière - Education Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/didactique. Gestion de classe Importance : 1 vol. (X-181 p.) Présentation : ill. en n. et b Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2473-6 Prix : 41,00 EUR Note générale : La couv. porte en outre : Matériel reproductible inclus. Bibliogr. : p. [177]-181. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Classes (Éducation) -- Conduite  Relations enseignants-élèves  Motivation en éducation  Enseignement secondaire  Adolescents -- Éducation Index. décimale : 373.1102/4 Résumé : Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l'auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pédagogiques novateurs et des stratégies de gestion de classe concrètes et éprouvées qui n'alourdiront pas sa tâche. Ma Classe-Qualité au secondaire propose donc à l'enseignant des moyens simples et efficaces non seulement pour responsabiliser les élèves et pour résoudre de multiples situations problématiques, mais aussi pour prendre soin de ses propres besoins dans un monde d'adolescents. À la fin de l'ouvrage, un guide pratique, portant sur les thématiques les plus préoccupantes en enseignement au secondaire, propose des pistes d'intervention pour faciliter la gestion de classe. Note de contenu : 1. L'élève : pourquoi se comporte-t-il ainsi ? (Les besoins selon la Théorie du choix, L'importance de connaître ces cinq besoins) 2. Prendre soin de soi en tant qu'adulte dans un milieu d'adolescents (Quand les problèmes surgissent de l'extérieur, Quand les problèmes subsistent à l'intérieur, les différents rôles de l'enseignant, La perception sous un angle différent) 3. Une classe-qualité au secondaire (La création d'un climat de confiance propice à l'apprentissage, La différence entre responsabilité et obéissance, L'encadrement disciplinaire, La démarche VASI, Les conditions nécessaire à un travail de qualité, Les premières rencontres, Le contrat social, Les règles de classe, Le plan d'amélioration, Les excuses) 4. Les comportements perturbateurs (Intervenir: qui, où, quand et comment?, Les étapes d'une intervention disciplinaire, La communication avec les parents, La communication dans la salle des enseignants, Des scènes de la vie relationnelle, Les sept habitudes nuisibles à la relation, La cohérence) 5. Petit guide pratique pour l'enseignant du secondaire Ma classe-qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspités de la théorie du choix [texte imprimé] / Francine Belair (1956-..), Auteur . - Charnière - Education, 2009 . - 1 vol. (X-181 p.) : ill. en n. et b ; 28 cm. - (Chenelière/didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2473-6 : 41,00 EUR La couv. porte en outre : Matériel reproductible inclus. Bibliogr. : p. [177]-181. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Classes (Éducation) -- Conduite  Relations enseignants-élèves  Motivation en éducation  Enseignement secondaire  Adolescents -- Éducation Index. décimale : 373.1102/4 Résumé : Le présent ouvrage est résolument axé sur la relation enseignant-élève au secondaire. Inspiré de la Théorie du Choix, il poursuit le projet de l'auteure de mettre à la disposition du personnel enseignant des outils pédagogiques novateurs et des stratégies de gestion de classe concrètes et éprouvées qui n'alourdiront pas sa tâche. Ma Classe-Qualité au secondaire propose donc à l'enseignant des moyens simples et efficaces non seulement pour responsabiliser les élèves et pour résoudre de multiples situations problématiques, mais aussi pour prendre soin de ses propres besoins dans un monde d'adolescents. À la fin de l'ouvrage, un guide pratique, portant sur les thématiques les plus préoccupantes en enseignement au secondaire, propose des pistes d'intervention pour faciliter la gestion de classe. Note de contenu : 1. L'élève : pourquoi se comporte-t-il ainsi ? (Les besoins selon la Théorie du choix, L'importance de connaître ces cinq besoins) 2. Prendre soin de soi en tant qu'adulte dans un milieu d'adolescents (Quand les problèmes surgissent de l'extérieur, Quand les problèmes subsistent à l'intérieur, les différents rôles de l'enseignant, La perception sous un angle différent) 3. Une classe-qualité au secondaire (La création d'un climat de confiance propice à l'apprentissage, La différence entre responsabilité et obéissance, L'encadrement disciplinaire, La démarche VASI, Les conditions nécessaire à un travail de qualité, Les premières rencontres, Le contrat social, Les règles de classe, Le plan d'amélioration, Les excuses) 4. Les comportements perturbateurs (Intervenir: qui, où, quand et comment?, Les étapes d'une intervention disciplinaire, La communication avec les parents, La communication dans la salle des enseignants, Des scènes de la vie relationnelle, Les sept habitudes nuisibles à la relation, La cohérence) 5. Petit guide pratique pour l'enseignant du secondaire

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BU0012119	373.1 BEL	Livre	BIFPSE	Education	Disponible

L'enseignement explicite des comportements / Steve Bissonnette

Public ISBD Titre : L'enseignement explicite des comportements : pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Bissonnette, Auteur ; Clermont Gauthier (1951-..), Auteur ; Mireille Castonguay, Auteur Editeur : Charnière - Education Année de publication : 2017 Collection : Chenelière/didactique. Gestion de classe Importance : 1 vol. (XVIII-251 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5181-7 Note générale : Bibliogr. p. [240-251]. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Pédagogie  Enseignement -- Innovations  Enseignement -- Efficacité  Psychologie de l'apprentissage  Classes (éducation) -- Conduite Index. décimale : 371.102/4 Résumé : "Cet ouvrage décrit un modèle intégré de stratégies en gestion de classe basées sur l'enseignement explicite des comportements. À cet effet, il présente des interventions préventives pour anticiper les écarts de conduite des élèves et des interventions correctives pour agir auprès des élèves indisciplinés. Finalement, il propose que la gestion des comportements ne se limite pas à l'enseignant dans sa classe, mais qu'elle englobe toute l'école." [Source : 4e de couv.] L'enseignement explicite des comportements : pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école [texte imprimé] / Steve Bissonnette, Auteur ; Clermont Gauthier (1951-..), Auteur ; Mireille Castonguay, Auteur . - Charnière - Education, 2017 . - 1 vol. (XVIII-251 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 28 cm. - (Chenelière/didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-5181-7 Bibliogr. p. [240-251]. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Sciences de l'éducation Tags : Pédagogie  Enseignement -- Innovations  Enseignement -- Efficacité  Psychologie de l'apprentissage  Classes (éducation) -- Conduite Index. décimale : 371.102/4 Résumé : "Cet ouvrage décrit un modèle intégré de stratégies en gestion de classe basées sur l'enseignement explicite des comportements. À cet effet, il présente des interventions préventives pour anticiper les écarts de conduite des élèves et des interventions correctives pour agir auprès des élèves indisciplinés. Finalement, il propose que la gestion des comportements ne se limite pas à l'enseignant dans sa classe, mais qu'elle englobe toute l'école." [Source : 4e de couv.]

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BU0012121	371.10 BIS	Livre	BIFPSE	Education	Disponible