Titre :	Leurres de la qualité dans l'enseignement supérieur? : variations internationales sur un thème ambigu
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Fallon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Louvain-la-Neuve : Academia-l'Harmattan
Année de publication :	2014
Collection :	Thélème num. 13
Importance :	1 vol. (397 p.)
Présentation :	couv. ill.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8061-0113-6
Prix :	29,50 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 355-389
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Sciences humaines:Enseignement supérieur
Tags :	Université  Management  Enseignement supérieur  Évaluation  Qualité
Index. décimale :	378.007
Résumé :	Les textes rassemblés dans ce volume font état de la diversité des pratiques internationales, en ce qui concerne les méthodes, les critères et surtout les usages très différents de l'évaluation des formations ainsi que de l'irréductible multiplicité des projets que cherche à servir simultanément la démarche "Qualité" dans l'enseignement supérieur. En soulignant les ambiguïtés d'un dispositif tout à la fois discursif et technique, ils cherchent à en déjouer les éventuels "leurres".

Leurres de la qualité dans l'enseignement supérieur? : variations internationales sur un thème ambigu [texte imprimé] / Catherine Fallon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Academia-l'Harmattan, 2014 . - 1 vol. (397 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Thélème; 13) .
ISBN : 978-2-8061-0113-6 : 29,50 EUR
Bibliogr. p. 355-389
Langues : Français (fre)

Catégories :	Sciences humaines:Enseignement supérieur
Tags :	Université  Management  Enseignement supérieur  Évaluation  Qualité
Index. décimale :	378.007
Résumé :	Les textes rassemblés dans ce volume font état de la diversité des pratiques internationales, en ce qui concerne les méthodes, les critères et surtout les usages très différents de l'évaluation des formations ainsi que de l'irréductible multiplicité des projets que cherche à servir simultanément la démarche "Qualité" dans l'enseignement supérieur. En soulignant les ambiguïtés d'un dispositif tout à la fois discursif et technique, ils cherchent à en déjouer les éventuels "leurres".