| Titre : | Le système Licence-Master-Doctorat en RD Congo : Un levier des pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement supérieur? | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Binzaka Roger, Auteur ; Okebukola Peter, Auteur ; Ndayisaba Joseph, Auteur ; Shabani Juma, Auteur | | Editeur : | L'Harmattan | | Année de publication : | 2022 | | Collection : | Enseignement su | | Importance : | 200 p | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | Format : | 21 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-24307-8 | | Prix : | 20,00 eur | | Note générale : | Réf. Bibliogr. p. 174-192 | | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | Didactique, Pratiques pédagogiques Enseignement supérieur | | Index. décimale : | 370 Education - enseignement | | Résumé : | Comment passer d'un système d'enseignement traditionnel (conservateur, colonial, autoritaire) centré sur des cours et séminaires magistraux d'un professeur savant face à un étudiant passif à un système moderne, réformateur, décolonial, participatif, centré sur l'auto-implication active de l'étudiant dans le processus de transmission des connaissances, le préparant à assumer avec compétence des fonctions bien circonscrites dans le chantier de la reconstruction d'un Congo viable ? L'enseignement supérieur congolais est arrimé au système LMD, créé par l'Union européenne pour s'ajuster aux universités conquérantes anglo-saxonnes en train de se mondialiser. Cela soulève en filigrane la question du suivisme africain et de l'incapacité totale des élites politiques et académiques africaines à repenser et promouvoir des systèmes éducatifs et universitaires en phase avec les défis protéiformes et pluridimensionnels de l'Afrique. | | En ligne : | http://www.librairiedialogues.fr//ws/notice/9782343243078/unimarc_utf-8 |
Le système Licence-Master-Doctorat en RD Congo : Un levier des pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement supérieur? [texte imprimé] / Binzaka Roger, Auteur ; Okebukola Peter, Auteur ; Ndayisaba Joseph, Auteur ; Shabani Juma, Auteur . - L'Harmattan, 2022 . - 200 p : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - ( Enseignement su) . ISBN : 978-2-343-24307-8 : 20,00 eur Réf. Bibliogr. p. 174-192 | Catégories : | Sciences humaines:Sciences de l'éducation
| | Tags : | Didactique, Pratiques pédagogiques Enseignement supérieur | | Index. décimale : | 370 Education - enseignement | | Résumé : | Comment passer d'un système d'enseignement traditionnel (conservateur, colonial, autoritaire) centré sur des cours et séminaires magistraux d'un professeur savant face à un étudiant passif à un système moderne, réformateur, décolonial, participatif, centré sur l'auto-implication active de l'étudiant dans le processus de transmission des connaissances, le préparant à assumer avec compétence des fonctions bien circonscrites dans le chantier de la reconstruction d'un Congo viable ? L'enseignement supérieur congolais est arrimé au système LMD, créé par l'Union européenne pour s'ajuster aux universités conquérantes anglo-saxonnes en train de se mondialiser. Cela soulève en filigrane la question du suivisme africain et de l'incapacité totale des élites politiques et académiques africaines à repenser et promouvoir des systèmes éducatifs et universitaires en phase avec les défis protéiformes et pluridimensionnels de l'Afrique. | | En ligne : | http://www.librairiedialogues.fr//ws/notice/9782343243078/unimarc_utf-8 |
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